Lenguaje.

• Se comunica utilizando frases cortas.
• Utiliza erróneamente adverbios de tiempo y sin la intervención del docente no se dan cuenta de que se equivocan.
• Aumenta progresivamente el vocabulario que utilizan.
• En la ronda inicial, como también durante la participación en algunos juegos hacen monólogos.
• En una charla dirigida les cuesta sostener la coherencia temática.
• El caudal de palabras incorporadas se ve favorecido por el empleo de canciones, la escucha de narraciones, cuentos,relatos históricos (acordes a la etapa evolutiva) y trabalenguas(de complejidad creciente).
• En ocasiones de acuerdo al contexto del cual provenga es difícil entenderlo cuando intenta comunicarse con un adulto.